19.雾在哪里 导学案

课题 雾在哪里 课型 新授课 设计说明 　　文章的语言生动形象，写雾是个淘气又调皮的孩子，作者观察细致，描写逼真。反复朗读和体会课文的语言，既可以帮助我们了解课文内容，又能体会到文中描写的"雾"的调皮形象，并且可以通过想象增强对"雾"的认知。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认13个生字；会写8个生字；掌握多音字"散"。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 识字、朗读课文； 初步理解课文内容。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习课文，自学生字。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、生活导入，揭示课题。（用时：7分钟） 　　1.回顾谚语：我们积累过关于天气的谚语，能谈谈你们知道雾的哪些知识吗？

　　2.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？

　　3.展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等图片。 　　1.结合自己的知识和经验，说说了解的关于雾的知识。

　　2.欣赏雾的图片。 　　 1.说几个词来描述一下你见过的雾的样子。