A、 "灵机一动"

这里有个生字宝宝，谁来拼读一下？灵（后鼻音加重了。）那么灵机一动是什么意思？表示在急忙中很快地想到了办法，

这个字谁来读：忽，忽然就是--突然。

说明曹操--很聪明，急中生智。

B、"骑、跑、挥、喊"说明了曹操怎么样？（他想到了办法就马上实行了，说明了他是怎样一个人？）很沉着、果断的人。

过渡：曹操非常聪明、面对困难表现出了临危不乱的样子，果然是十万大军的首领。你能扮演曹操，鼓舞一下将士们吗？

课文：忽然......吃梅子吧！"

指名扮演读，学生起立扮演读。

（三）学习第三小节，了解办法的有效，再一次理解曹操的聪明。

1、将士们一听到"梅子"----引读：第三节。这个办法好不好呀？（好）

2、结果一目了然，原来--干渴的嘴，现在变得--湿润起来。（这是一对--反义词）

原来行军速度越来越慢，现在是--打起精神往前赶，很快走出了这片荒原。

（随机贴板书：嘴巴湿润 打起精神往前赶）

3、学习：精、神

（1）这里有一对好朋友，让我们开启双排火车拼读：精神。（第一个字后鼻音，第二个字前鼻音）

（2）我们今天要学习一个新的部首：示字旁，它是由：示转变成的部首。跟我说一说：示字旁，示字旁。

它和哪个部首很相似？衣字旁。哪里不一样？（衣字旁多了一个撇）小朋友要分清。让我们书空一下：神

（3） 学习：赶。齐读。往前赶和往前走一样吗？（赶比较快）往前赶速度很快的，所以他们很快走出了这片荒原。

4、让我们把生字宝宝放回句子中，读出将士们迫切想吃梅子的渴望。

总结：

1、最终，在曹操的带领下，将士们顺利走出了荒原。他们一路上谁都没看到梅林，但最后却懂得了_________________。

2、我们要向曹操学习，面对困难，做一个临危不乱、沉着冷静的人，这样才能克服一切困难。

板书设计：