第14课 社会主义经济体制的建立

课程标准解读

　　对斯大林模式历史功过的评价，我国学术界主要有以下两种观点：一种是"功大于过" 说。他们认为，评价经济建设应该有一个客观标准，这个标准应该是：是否符合国情和世界形势，是否有利于社会主义生产力的发展，是否有利于综合国力的提高。用这样的标准去衡量斯大林模式，其功绩是抹煞不了的。一种是"过大于功"说。有人认为，斯大林体制的弊端包括政治上的不民主和"肃反"严重扩大化，经济上国民经济发展严重不协调以及外交政策方面的大国主义。它不应当是社会主义发展的必然结果。学习"社会主义经济体制的建立"，明确以下三维学习目标：

1、知识与能力

　●掌握苏维埃政权刚成立时严峻的政治、经济形势；掌握战时共产主义政策的内容及评价。

　●掌握国内战争胜利后，国内的政治、经济形势；掌握政策的内容及评价。

　●掌握斯大林体制的形成、内容、评价及影响。

2、过程与方法

　●结合战时共产主义政策与新经济政策的内容，培养运用唯物主义观点认识、分析和比较问题的能力。

　●结合斯大林经济体制的形成过程，培养深入分析问题的能力和重要历史现象的评价能力。

3、情感、态度与价值观

　●通过对新经济政策的学习，认识一切从实际出发，实事求是，从国情出发，是苏俄走社会主义道路的正确途径。

　●通过学习俄国社会主义经济制度的确立，认识社会主义有顽强的生命力，培养社会主义建设信心。

自主学习精要

一、战时共产主义政策：

1、背景：

（1）十月革命后，在落后的俄国诞生了人类历史上第一个社会主义国家。

（2）十月革命后，协约国帝国主义对苏俄进行了武装干涉，妄图扼杀刚刚诞生的苏维埃政权。

（3）国内战争爆发，苏俄面临着极为严峻的政治经济形势。

面对极为残酷的战争环境，苏维埃政府提出"一切为了前线"，采取了一系列非常措施，即为"战时共产主义政策"。

2、内容：实行余粮征集制，农民除保留口粮、种子粮和饲料粮食外，其余粮食以极低价格交售国家；普遍实行工业国有化，将大中企业收归国有，对小企业实行监督；取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配；强制劳动，实行"不劳动者不得食"的原则。