二、动乱中的教育

1．原因："文化大革命"十年中，极"左"路线的干扰和破坏。

2．表现

(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

(2)1966年夏，高考制度被废止。

(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收"工农兵学员"，大学教育水平下降。

3．影响

(1)"文化大革命"使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏。

(2)整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。

问题思考

材料　改革教育......以利于巩固和发展社会主义制度......在这场"文化大革命"中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。--《关于无产阶级"文化大革命"的决定》

思考　材料中对我国的教育作出了怎样的错误估计？革命的结果如何？

提示　估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在"文化大革命"中彻底改变这种现象。结果："左"倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了"文化断层""人才断层"的局面；严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

三、教育的复兴

1．原因："文化大革命"结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育。

2．措施

20世纪

70年代末 ①教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教

②把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入 20世纪

80年代 ①邓小平提出教育"三个面向"的指导方针

②基础教育：普及九年义务教育，制定《义务教育法》，保证适龄儿童接受义务教育

③中等教育：实行普通教育与职业教育并举

④高等教育：增设一批新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权 20世纪

90年代 ①着手实施发展高等教育的"211工程"计划

②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制

③社会力量办学应运而生，启动了"希望工程"

④国家加大西部地区教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费

⑤实行"科教兴国"发展战略