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教学难点：
如何理解动物要分为脊椎动物和无脊椎动物。怎样让学生把注意力集中到动物的重要特征上。
教学方法：
教师参与的分组讨论式学习
媒体形式：
动物图片和实物模型
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 导入新课，引起学生思考 地球上现存的动物大约125万种。展示动物的图片或多媒体课件上的各种动物。为了研究与识别它们，我们需要对它们进行分类学习。
在前面的学习中，我们已经根据物体的特征做过一些分类。例如：物体分为生物体和非生物体，生物可以分为动物和植物。对动物分类时，也要先仔细观察和研究，了解动物的具体特征，在根据这些特征进行分类。 听教师讲述和观察图片或多媒体课件。思考怎样对动物进行分类。 分类举例 请学生看书本上35页，阅读文字，再举出三种可以作为分类的特征。
试问：分类可以多种多样，每种分类有什么特色，这样分有什么好处。 阅读，思考，解决问题和回答问题。