2.师：谁愿意和大家一起说一说。咱们先说开心的事。

　　（1）预设：真能干！你还介绍了自己的名字。你们记住了这位开开心心来上学的小朋友的名字了吗？

　　（2）预设：祝贺你，找到了新朋友！

　　（3）预设：和这位小朋友一样，喜欢开学典礼活动的同学举举手！

　　（4）预设：是啊，今后，你会在学校学到更多的知识，更多的本领。

（三）师：刚才，大家聊了这么多开心的事情，老师要奖励大家一首儿歌。我们一起唱唱跳跳，看谁最开心。

（四）播放视频《上学歌》。

三、聚焦小妹表情，想解决办法

（一）观察表情，猜猜想法

　　1.师：小朋友们表现得真棒！请坐！但丁老师发现，我们书中的小妹在开学第一天不太开心。

　　2.使用放大镜功能，出示教材插图②。

　　3.师：请你仔细看看图，想一想这位小女孩怎么了？和同桌一起猜猜，她可能在担心什么？

（二）小组讨论，寻找办法

　　1.师：小朋友很动脑筋很会猜。的确，离开熟悉的幼儿园到新的学校上学，难免会和这位小姑娘一样，有这样那样的担心。幼儿园和学校，你们能说说有哪些不一样吗？

　　2.师：小朋友说得很好！是啊，老师同学也都变了；作息时间变了，学习的要求也不一样了。那你们是怎么知道小学与幼儿园有这些方面的不同的？

　　3.师：看来我们的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆们希望你们能尽快成为一名真正的小学生，上学前真的和你们聊了很多，所以大家都早早做好心理准备，开开心心来上学。因为，从今天起，我们是小学生了。

　　4.板贴（书）：我是小学生了

　　5.师：那么，书上的小妹，我们可以怎么帮助她呢？你想想，我们可以和她说些什么？和四人小组交流一下吧！

　　6.师：小朋友真能干，这样想，也能帮助我们自己战胜那些小担心，让我们每天都可以--开开心心上学去！

（三）课题出示：开开心心上学去

（四）师：小朋友们，今天的课堂，我们读了故事：《王晓上学去》，回忆了自己开学第一天的开心事，感受到了家人、亲戚对我们的期盼。我们还帮助小妹，想出了开开心心上学的好办法。希望你在今后的每一天，都能和王晓一样，开开心心上学去！

《道德与法治》培训体会