一、聚焦 1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？

2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。

二、观察一棵植物

1.整体观察植物。

拿出教师准备凤仙花课件，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。

2.观察植物的茎和叶。

为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？

三、画一棵植物

过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！

1.教师示范科学记录单的使用。

1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

2）老师指导学生填写姓名、日期。

2.指导画一棵植物。

a.教师示范画植物的顺序、方法。 在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎--叶--根。

b.观察植物的根，指导画根。

3.交流评价画的植物。

四、小结

过渡：跳跳虎听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是凤仙花!(PPT出示)

课堂小结：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。

思考

交流

学生观察茎和叶。

交流观察到的信息。

引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。

在交流中强调说的习惯和听的习惯。 布置作业 画一株植物，要具有根茎叶结构。 板书设计 　　　　　　　　　　　

教学反思