一、 学前准备

六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？

二、探究新知

小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？

思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？

汇报：新人教版小学数学第六册第七、八单元教案

新人教版小学数学第六册第七、八单元教案

想一想：一共有多少种不同的穿法？

学生说出自己组不同的算法。

教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。

三、课堂作业新设计

1、教材第102页做一做的第2题。

2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？

四、思维训练

1、教材练习二十二的第6题。

2、教材练习二十二的第4题。 板书设计：初步感受简单事物的组合数

作业设计：

课本102页的

做一做 教学

反思

　单位： 曲布雄乡中心小学 年级： 三年级 学科：数学

课题 　　　学习简单的组合 主备教师 尼玛普赤 教学课时 4至5课时 上课教师 尼玛普赤 备课时间 2015.5.28 教学三维目标 知识与技能: 使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。

过程与方法: 培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。

情感态度与价值观：使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。 教学重点：向学生渗透数学思想方法。 教学重点 向学生渗透数学思想方法。 教学难点 　向学生渗透数学思想方法。