《6的乘法口诀》教案

教学目标

　　1、学生在学习1~5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出6的乘法口诀。

　　2、利用规律、顺口溜、记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中的简单实际问题。

　　3、数学学习过程中，体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点

　　口诀的推导过程。

教学难点

　　利用规律编口诀。

教具准备

　　正方体木块、正六边形、口算纸、图片。

教学过程

　　一、复习旧知，引入新课。

　　（1）师生合作对口令。

　　（2）口答：3个5相加是多少？

　　（3）揭示课题。

　　二、创设情境，学习新知。

　　1、出示例6情景图。

　　2、课件演示出现第一个豆荚图，引导探究。

　　说明：一个豆荚里有6颗豆子，也就是1个6。

　　3、课件再出示一个豆荚图。

　　指名答：有12颗豆子。

　　4、课件再出示第3、第4、第5、第6个豆荚图。

　　书60页表格上面第一行的数字表示豆荚个数，下面一行要填豆子颗数个数。一个豆荚里有6颗豆子，也就是1个6。我们就在这个空格里填6，2个豆荚里有12颗豆子就是2个6，（12个）那么我们就在这个空格里填12。那么3、4、5、6个豆荚分别是有多少颗豆子呢？

　　（3）让学生观察图画，并在表格里填数。

　　（4）学生汇报。

指名回答并集体订正后，引导理解：1个6是6，2个6是12，3个6是18，4个6