引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的问题

教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、浓郁的书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。

1.传统文化的含义

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定的文化。

2.传统文化的继承表现

问题处理：学生结合自身实际谈谈所看到听到接触到的传统文化的继承情况 教师用图表方式展示并加以区分几种传统文化的继承表现形式 （1）传统习俗的继承。

（2）传统建筑的继承。 （3）传统文艺的继承。 （4）传统思想的继承。 指导学生阅读教材，完成列表

古为今用。

面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须"移风易俗"，自觉地加以改造或剔除。

三、课堂小结：

本框介绍了传统文化的含义和表现、传统文化的双重作用以及对待传统文化的正确态度。

板书设计：

传统文化的继承

传统文化的含义与继承性表现

传统文化的双重作用

继承传统文化的正确态度

传统习俗

传统建筑 传统文艺 传统思想