2.最多与最少

　　课件出示：3个水位相同，但大小不同的杯子。

　　提问：比一比，哪杯水最多，哪杯水最少？

　　引导学生明白：水位一样时，要看杯子的大小。最大最宽的杯子装的水最多，最小最窄的杯子装的水最少。

　　3. 哪个装的多？

　　课件出示：两个高度、大小不同的塑料瓶。

　　提问：这两个瓶子装饮料哪个装的多？

　　演示两种方法：

　　把高瓶子倒空，将矮瓶里面的饮料倒进高瓶里面就可以比较出来了。

　　把他们倒进玻璃杯里面比较。

　　三、巩固练习

　　完成课本19页练一练第1题

　　四、小结

　　小朋友们今天学会了什么？

　　课后反思：

　　第二课时 生日练习

　　【教学目标】

　　1.进一步了解最多与最少、最大与最小的含义。

　　2.培养学生的动手能力。

　　【教学重点】

　　了解最大与最少、最大与最小的含义。

　　【教学难点】

　　感受数学与生活的练习。

【教学过程】