第三则：丰盛的成串成串的葡萄

（1）通过选择"盛 "的义项，理解"丰盛"。

（2）读出葡萄的多，长得好。

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般

（1）标出停顿符号，读好长句中的停顿。

（2）这是一句--比喻句，把--比作--，通过这样的写法，你感受到了什么？（葡萄的色泽丰润、长得好，特别诱人）。板书：诱人

（3）抽读句子，读出你的感受。

3、这么多诱人的葡萄，如果是你看见了，会说些什么呢？选用文中的语言说一说：我看见（ ），情不自禁地说："（ ）。"

三、体会狐狸的心情，领悟故事的寓意

过渡：是啊，多诱人的葡萄啊，这样的葡萄在我们看来应该是--，可狐狸却偏偏说--，这是为什么呢？让我们细细地去读读课文。

1、默读课文，用括号括出描写狐狸吃不到葡萄的词句。板书：狐狸

2、交流，出示相关词句。

想摘，又摘不到。

它跳了半天，但总没有能吃到葡萄。 （读出狐狸想吃又吃不到的心情）

唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎么也挨不近抓不住。

（1）哪个词写出了狐狸想尽办法也吃不到葡萄：无论...也...

（2）想想，它看到的是什么样的葡萄？

（3）狐狸看到（ ），可这些葡萄都（ ），所以狐狸（ ）。

（4）狐狸这种想吃又吃不到的心情用文中的一个词来说，就是--遗憾。

板书：遗憾（学习：遗、憾）