教 学 设 计 二次备课意见

　教

　学

流

程 　方5：除法还可以用另一种形式――竖式来计算

(2)体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法

　　①理解每一步的实际含义

　　A、学生介绍除法竖式的书写格式。

　　B、尝试理解竖式的每一步含义。

　　C、教师提示

　　D、让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。

（学生小结：20是被除数，表示有20个苹果；5是除数，表示每盘分5个苹果；4是商，表示分4盘。）

②教学写法，学生试写

　　A、学生介绍，师在黑板上边板书写法边讲解。

　　B、学生观察，并说一说需要注意什么。

　　(注意：先写被除数20，然后写除式；4要与0对齐，然后写积20；最后写0，0也要与20的0对齐。)

　　C、剩何?什么4和0都要与20后面的0对齐?

　　D、学生用竖式计算，进行练习。

　　②学生先试着自己写竖式，然后在小组内交流，并说明竖式中各部分的含义。

　(三)巩固练习，拓展运用

　　1. "试一试"

　　(让学生独立完成后在班内交流。)

2.学生用竖式计算（出5道除法竖式） 板书

设计 　　　每盘放5个苹果，20个可以放几盘？

方1： 通过乘法口诀"四五二十"得出， 可以放4盘。

方2： 5+5+5+5＝20，可以放4盘。

方3： 20-5-5-5-5＝0，可以放4盘。

方4： 20÷5＝4，可以放4盘。

方5： 除法还可以用另一种形式――竖式来计算。

20÷5=4（盘） 4

　　　　　　　5 2 0

2 0

0 教学

反思