生:我感觉很奇异。

师:(板书奇异,课件出示词语:涓涓溪流花卉滔滔江水人烟罕至帘帘飞瀑)我说一个画面,你们用一个词语来形容。叮咚,叮咚,一条细流涓涓向前流淌着。

生:涓涓溪流

师:像美丽的窗帘挂在山前,瀑布飞流而下。

生:帘帘飞瀑

师:滚滚的水,向前奔流而去

生:滔滔江水

......

四、想象,介绍景象

师:我们要用自己的话介绍雅鲁藏布大峡谷,尽量形象生动。让别人听了好像看到画面。看看第二段,有没有同学会介绍。

(没有举手)

(一)举一:第二自然段壮观景象

师:我先来举例吧!(边画版图边介绍,抓住"海拔3000米"、"长5044米"、"平均深2268","最深6009"与学生熟悉的教室高度和运动场跑道进行比较,又和美国的科罗拉多峡谷,秘鲁的科尔卡大峡谷进行比较,展现栩栩如生的效果。)

学生再根据黑板上老师的版图,以书本文字为依托,把想象的情景说给同桌听。

(教学意图:老师结合版图结合学生熟悉的景象,生动的介绍将第二段文字画面形象展现在学生面前,为后面的让学生讲解提供示范)

(二)反三:三、四自然段奇异景象

师:(指板书)雅鲁藏布大峡谷景象如此壮丽,让我们惊叹不已,雅鲁藏布大峡谷又是奇异无比,到底奇在哪里呢?

生:奇在山上景象。哪里的山都是皑皑白雪,都是冰天雪地。

生:我也觉得山很奇特,有的山是连绵起伏的,有的是直入云天的,还积着永远不化的雪。