师:15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?
师友交流,老师巡回指导。
说一说你是用什么方法解决这个问题?
2汇报交流结果
请一组师友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。
3、全班交流,师整理板书。
(1)数数法 从15里面1根1根地减。
师板书:数
(2)把15分成5和4
师:你为什么要分成5和4呢?
师板书:15-5=10 10-4=6
(3),破十法 把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6
师板书:10-9=1 1+5=6
(4),想加法算减法 因为9+6=15,所以15-9=6
师板书:9+()=15
3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。
17―9= 12-9=
三、巩固反馈
1、完成算一算。生独立做,师巡回指导。
请4位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价,师写过程和得数。