人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学设计(第二课时)
人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学设计(第二课时)第4页

  对了,大雁前一次听到弦响之后,离弦而出的箭就射中了它,害得它孤单失群、受尽痛苦;而这次它又遇到了相类似的情况(板书:遇到类似情况)──弦又响了,以为又会被箭射中,所以心里会如此的害怕,拼命往上飞,结果伤口裂开掉了下来,成了一只惊弓之鸟。(板书:惊弓之鸟)

  ⑸在我们平时的生活中,有没有像这种"惊弓之鸟"的现象?

  ⑹完成练习题二的1~3题;(出示课件)

  ⑺交流:

  点出课件:

  ①受过箭伤的大雁,(一听到弓弦声),心里很害怕。

  ②被蛇咬过的人,(一看到蛇),心里很害怕。

  ③被解放军打败的敌人,(一听到军号声),心里很害怕。

  ⑻小结:

  以上这些受过惊吓的人和物(点击课件并板书:受过惊吓的人和物),都是遇到了相类似的情况而心里很害怕,这种现象都可说成是惊弓之鸟。所以惊弓之鸟这个成语常用来比喻受过惊吓的人和物──(生:遇到了相类似的情况而心里很害怕)这种现象。

  ⑼好,现在这个成语的意义理解了吗?谁来说说。

  ⑽会用吗?来试试看,口头练习:

  点击课件:

  ①受过箭伤的大雁,一听到弓弦声,心里很害怕,();

  ②被蛇咬过的人,一看到蛇,心里很害怕,();

  ③被解放军打败的敌人,一听到军号声,心里很害怕,()。

  五、课堂小结

  今天这节课我们经过推理分析侦破了"惊弓之鸟"案,读懂了课文,而且理解了惊弓之鸟的比喻意义,还学会了初步运用,不过"惊弓之鸟"这种思想是一种不健康的思想行为,今后我们在运用这个成语时要特别小心。