2.请大家看大屏幕-课件：太阳一晒,......在空中漂浮。

（1）请大家齐读。

（2）哦，通过朗读、学习我们知道了，（边读该句，边画简图演示）

（3）出示"漂浮"，读、理解：什么叫漂浮，这段话里指什么怎样漂浮？

3.现在我们来看看，我们都变成了"云"，那我们穿什么样的衣服来打扮自己

（1）（演示云的课件）请大家边观察图片边朗读

（2）我们的衣服真是多姿多彩，千变万化啊。那什么样的天气我会穿白衣服？--晴天。所以，我们管穿白衣服的云叫：白云。什么样的天气会穿黑衣服？--阴天、下雨天。同样，我们管穿黑衣服的云叫：黑云。早晨和傍晚的红袍叫：红霞

引：大家说的真好，你们喜欢这些多姿多彩的云吗？怎样读出你们的喜欢？

（二）第二、三段

1.我们变成了云，还能变成什么呢？请一个同学读一读。

2.指名反馈，板书：雨、雹子、雪、露珠、霜

（1）我们现在变成了雨，是怎样从天上下来的？-指名反馈；哦，原来我们变成了雨是落下来的。板书：落

（2）我们变成雹子又是怎样从天上下来？--指名反馈（变成小硬球从天上打下来）哦，你是打下来的，（板书：打）你可真有力气，为什么会"打下来"？反馈哦，那小硬球打下来一定很有劲，你觉得应该怎样读这一句？试读齐读

（3）到了冬天，我们变成小白花是从天上怎么下来的？（飘下来）为什么是飘？我能不能给他们换一下位置？反馈：不能。因为雪花很轻、慢慢的，所以用飘显得轻而慢，雹子是

小硬球很重，所以用"打"显得重而有力。雨，比起来不轻不重，所以用落）

师：是啊，我们为了用词更形象，更准确，所以（指板书互动或指名填空）：雨是（落）下来，雹子是（打）下来的雪是（飘）下来的。

（4）那大家有信心读好这一段吗？可以边读边做动作。

引：你们读得真好，看来理解课文需要抓关键词句，要把课文读好，读得有感情，也需要抓关键词句呢

3.我们变成了雨、雹子、雪。那什么时候会变成露珠、霜？指名反馈，

4.观察板书：雨、雹子、雪、露珠、霜你发现了什么？（都带雨字头），思考带有雨字的生字，根据我们汉字表意的特点，与什么有关？

小结：瞧我们多会变啊，（边说边演示）我本是地面的水，太阳一晒，就变成气体.........云，......那我们平时又是怎样生活的呢？我们一起来看看吧，齐读第四段