复习导入

　　深入体会，剖析情感

体会写法

布置作业

学习第10 至12 自然段，理解爸爸的心声。

整体把握文章结构，体会写法。

有感情的朗读课文。

　　把自己想要对爸爸说的话写下来。 　　1.复习有关词语：戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 大伞 抚摸、介绍、边疆 、陷入。

　　2.指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。

1.指名读读这一自然段，说说"表白"是什么意思，也说明爸爸说树即说人。

生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢？你是怎么理解的？和同学们讨论一下。

爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

2.白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？

出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。【抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法】

3.西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是像爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说说些什么呢？把你的心理话说给你的同学听好吗？

1.学习本文的最后一自然段。

你能理解"突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正在迎风成长起来"这句话的含义吗？

预设：

（1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。

（2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。

（3）这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。

.........

2.带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？

3.体会写法

白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默的为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。

（明确什么是托物言志，借物喻人的表现手法）

文章采用 借物喻人的方法来歌颂赞扬了爸爸，那么下面我们大家带着自己的情感来自由的朗读一下课文，读出我们自己对爸爸的情感。

　　学习词语

根据要求读课文，其他同学认真倾听思考问题。

同桌之间讨论。

讨论汇报 抓住爸爸和白杨特点的相似之处。

感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私的奉献着自己一切的场景。

默读课文，体会句子含义，同桌之间进行交流。

　　根据要求朗读语句。

　　有感情地朗读课文。 板书设计

3.白杨

白杨 赞 父亲

　　高大挺直 扎根边疆

　　适应性强 建设边疆

　　性格坚强 无私奉献

　　 教学反思