出示: 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳一听，心想：（ ）。

想到这，他顿时觉得浑身有了力量，拼命朝歌声游去。

如果不是歌声，说不定马金纳会冻死的，当他听到歌声后又拼命地游了起来，你们说这歌声为他增添了......（勇气和力量）

a) 歌声不仅为马金纳增添了勇气和力量，同时也为其他落水的人增添勇气和力量。当他们听到歌声后又是怎么说，怎么做的呢？

出示：海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们隐隐约约听到歌声，一位妇女激动地说："（ ）"；一个小男孩大叫："（ ）"；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说："（ ）"。于是，（ ）。

3. 师：小女孩用她的歌声把落水的人召唤了过来

出示：马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝歌声游去。

远处的人们像马金纳一样聚拢过来。

5. 师：歌声还把什么召唤了过来？仔细读读课文最后一节

6. 谁说歌声不能救人，就是小女孩的歌声救了大家。

引读：小女孩用自己的歌声，给人们增添了-------，是歌声------，所以这是-------的歌声。

一、 拓展说话，写字教学

1. 课文中的歌声可以救人，请你说说歌声还能给人们带来什么？

2. 写一写：抹、播