示出是革命者的力量

（4~6节）.朗读要领

第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个"呻吟"时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个"呻吟"，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出"飞窜"，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。

（5).朗读要领

读第五节"这些海鸭啊"，应以嘲弄的口吻，以强调对这一群海鸭的讽刺。读"轰隆隆的雷声"时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读"吓坏"一词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的"胆怯"，要重读"躲藏"，要轻微读"悬崖底下"，并要把"底下"顿挫开，以示"躲藏"的处所。

三.整体感知

1.听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么景象？

波涛汹涌的大海上，暴风雨来临之前， 只有海燕在高傲地飞翔。

2.这画面最使你感动的是什么？

海燕那勇敢无畏的雄姿与精神。

3.感情地朗诵全文，全文共描绘了几幅画面？

三幅：暴风雨酝酿 暴风雨逼近 暴风雨即临

四.精读课文

1.朗读第1～3自然段，思考：在暴风雨到来前，

周围的环境怎样？海燕有什么表现？

"在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云"，说明