重难点知识突破

重难点知识突破

第二轮：走进航天，体验践行（重难点知识分析）

宣布第二轮比赛规则

设置探究问题，引导学生小组合作讨论探究

探究一：

（1）结合材料一中国提出的航天工程"三步走"发展战略，说明人的意识活动具有什么特点？这一特点是怎样体现出来的？

思维拓展：蜜蜂筑巢活动有无目的性？

阶段小结：

引导学生总结意识的三个特点，并学会区分

（2）结合材料二，说明意识活动具有什么特点？是怎样体现出来的？

探究二：

（1）请用意识的作用相关知识，分析航天蓝图与航天事业存在怎样的联系？

（2）是否只要有了航天蓝图，航天事业就能发展？

是否只要有了意识来指导实践，就能推动实践的发展？

（3）习近平总书记倡导的航天梦鼓舞和激励着全国人民朝着我们的宏伟蓝图胜利迈进，说明了什么？体现了意识具有什么作用？

知识内容讲解完毕，课堂小结，请学生谈谈自己的收获 1.学生小组合作讨论探究

2.小组讨论结果：

意识具有目的性：目标、行动步骤和行动方式

学生自主思考:

动物无意识，密封筑巢只是无目的的生存本能

总结意识三个特点的关键词

小组讨论结果：

1.意识具有自觉选择性：依据生活和实践需要，有所选择

2.意识具有主动创造性：意识能够把握事物的本质和规律，不仅能够反映现在，还能推测未来。

3.总结出意识主动创造性的意义。

1.学生小组合作讨论探究

2.小组讨论结果：

（1）意识对人们改造世界具有指导作用

（2）意识通过指导人们实践把观念中的东西变成现实的东西

意识具有双重性：正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展

（3）意识对人的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神催人向上、使人奋进；萎靡的精神使人悲观消沉，丧失斗志

小组代表抢答本节课收获到的知识 1. 帮助学生从思想上意识到哲学知识与我们的生活息息相关，感受哲学与时政紧密联系，激发学生的求知欲，变被动接受为主动探索。

2. 调节课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性和主动性。

区别人与动物的活动，诱导学生思考，把学生对知识的感性认识提升为理性理解

理清思路，加深记忆，方便理解

1.旨在培养学生深入思考生活现象的意识。

2. 充分发挥学生的课堂主体作用，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。

2.增强学生分析问题的能力,拓展学生思维。

1.充分发挥学生的课堂主体作用，调动学生参与课堂的积极性

2.增强学生的判断力,培养学生全面分析问题的能力

3.体验践行，提升理论联系实际的能力，培养学生自觉树立正确的意识，调整好自己的情绪，学以致用。

引导学生对本课知识形成系统的认知，夯实学生基础知识 学以致用 谈一谈你的高中梦

畅谈自己的梦想，感受意识的作用 体验践行，培养学生自觉树立目标意识，管理好自己的高中生活，脚踏实地，刻苦拼搏，为实现自己的目标全力以赴的奋斗。 课堂巩固检测 第三轮：现场深化测试

设置限时检测题目 1.限时练习

2.展示成果 夯实学生基础，提升学生举一反三的能力 情感升华 1.请值日班长公布比赛结果，评选出冠军学习小组

2.引导学生重视意识的作用，当堂宣誓 1.以掌声祝贺冠军组

2.集体宣誓 1.培养学生的竞争意识和集体荣誉感

2. 对本课知识进行情感升华 课下作业 布置课下作业 明确课下作业 巩固本课知识，为下节课学习做铺垫 板书设计：

　　　　意识的作用

一、人能够能动的认识世界

目的性

意识活动具有 自觉选择性

主动创造性

二、人能够能动的改造世界

1、意识对改造客观世界具有指导作用

2、意识对人的生理活动具有调节和控制作用