第1节 元素与物质的分类（第1课时）

　　分类法是学习和研究化学元素、物质及其变化的一种常用的科学方法。分类的观点是我们认识生活事物的常用方法。在本节内容中，需让学生回顾并加深对元素的、物质、反应的分类认识。该节内容可安排2课时，第1课时的教学重点是形成分类观，认识元素可以构成不同类型的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类，一定条件下各类物质可以相互转化。

一、 教学与评价目标

1、 教学目标

（1） 通过生活中的实例认识分类法的应用。

（2） 通过初中学习的元素分类，化合物分类，化学反应分类初步形成分类的观点。

（3） 通过元素、物质的分类深化物质之间的联系，认识物质之间的转化关系。

2、 评价目标

（1） 通过生活中的实例列举，诊断并发展学生分类的意识水平（学科价值和社会价值）。

（2） 通过化学中的分类应用（已学的知识），从元素类型、价态、物质组成、物质性质的角度对元素和物质进行分类，诊断发展学生分类法的应用水平。

（3） 通过物质的分类，诊断并发展学生对化学反应物质之间转换的认识水平（孤立水平，系统水平）。

教学与评价思路