"从弟"，点明对象，堂弟。

　　"桃花园"，点名地点，在桃花盛开的园中。

　　"序"，点明文体（序分为书序，赠序，宴集序等三种）。

2.自由朗读课文，要求读准字音，读出节奏，理解文章基本意思。

⑴课堂检测：解释划线的字。

　　良有以也

　　大块 假我以文章

　　序天伦之乐事

　　群季俊秀

　　幽赏未已，高谈转清

　　如诗不成

⑵翻译抽查。

　　夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。 (天地是万物的旅舍；光阴是古往今来的过客。)

　　而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。(死生的差异，就好像梦与醒的不同，纷纭变换，不可究诘，得到的欢乐，又能有多少呢？古人执着蜡烛在夜里游玩，实在是有道理啊！)

　　况阳春召我以烟景，大块假我以文章。(况且和暖的春天以绮丽的景色在召唤我们，大自然又提供给我们如此灿烂的文采。)

　　会桃花之芳园，序天伦之乐事。（我们聚会在这桃李芬芳的花园里，畅叙兄弟间的乐事。）

　　群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。(诸位贤弟都是俊才秀士，个个比得上谢惠连，而我做的诗，自愧不如谢康乐。)

　　幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。(清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。敞开琼筵于花丛之中，飞动羽觞于明月之下。)

不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。(没有好诗，怎能抒发高雅的情怀？倘若有人作诗不成，就依照金谷园的旧例，罚酒三杯。)