学生：有一条边。

教师：这条边称为棱。(板书：棱)

请同学们摸一摸它的每条棱，边摸边说出它的名称。

生：......（师同时板书：棱）

⑶、教师：请摸一摸三条棱相交处有什么？

学生：尖。

师：这样的3条棱相交于一点，这就是长方体的顶点。摸一摸它所有的顶点。

生：......（师同时板书：顶点）

一共有几个顶点？

2、研究长方体的特征

⑴、观察、交流：

师：现在我们已经知道了长方体各个部分的名称，那长方体具体又有那些特征呢？今天我们就从面、棱和顶点这3个方面一起来研究长方体的特征。

借助手中的长方体，你能用数一数、想一想、量一量、比一比等方法研究面、棱、顶点的特征吗？每个人手中有张温馨提示表，同学们可以根据上面的提示进行研究，把你得出的结论简单的填在表格里。

面 长方体有_________个面，

每个面都是什么形状的？_________________

哪些面是完全相同的？___________________

棱 长方体有_________条棱，

哪些棱长度相等？_________________

顶点 长方体有___________个顶点。

⑵、汇报、展示：

师：长方体有几个面？

生：6个面。

师：谁愿意有顺序的数出它的6个面？

生：......

师：长方体的6个面都是什么形状的？

生：......（长方体的6个面都是长方形的）

师：有不同意见吗？

生：（有4个长方形的面和2个正方形的面）

师：有这种情况吗？

生：（有）

师：举起来看看。

生：_______

师：谁能告诉大家这两个正方形的面在位置上有什么关系？

生：（相对）

师：在长方体中你还能找到相对的两个面吗？请指出来

生：----

师：哪些面是完全相同的？

生：（相对的面完全相同）

师：同学们不但会观察还很会总结，你怎样理解这里的完全相同呢？

生：（一模一样、大小相等、形状相同）课件演示 相对的面完全相同