2．活动建议：

　　（1）用4个小正方体搭出一个立体图形，

　　（2）想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。

　　（3）观察立体图形，验证想象的结果。

　　（强调：只摆一个立体图形观察）

　　3．学生活动，师巡视调样。

　　4．师：哪组愿意把你们的作品到前面来展示？

　　第一组展示：

　　（1）师：他们组摆了一个这样的立体图形（黑板贴图），他们摆的和观察到的形状一样吗？

　　（2）师：请大家观察一下，这些从不同方向看得到的形状有什么特点吗？预设：

　　生：从正面看和从左面看相同。

　　（3）师：前面我们发现"从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。"

　　（4）通过观察这个立体图形，你又有什么新想法呀？预设：

　　生：从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状也可能是相同的。

　　第二组展示：

　　（1）师：还有哪组愿意展示一下你们的作品？

　　（2）问：这个立体图形，检验一下，他们摆的和观察到的形状一样吗？

　　（3）师：比较一下这两组的观察结果，又有什么新的发现吗？预设：

　　生：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。

5．同时出示三组图形（1）师：为什么不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所