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课题 二、确定位置 用数对表示位置（一） 课型 新授 第几
课时 第1课时 授课
时间 教具
学具 多媒体课件 课
时
教
学
目
标
（三维）
1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。
2、使学生经历由具体的座位抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。
3、使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 教学
重点
与难点
教学重点：准确地用数对描述物体所在的位置
教学难点：掌握和体会用已有的经验来解决问题的策略和方法。
教学
方法
与手段
方法：激趣、质疑、引导
手段：小组讨论、交流
使用
教材
的构
想
教材通过学生在实际情境中产生用数对表示位置的需要，接下来教学列、行的含义和确定第几列、第几行的规则，最后教学数对的含义以及用数对表示位置的基本方法。练一练结合例题情境继续提出问题并要求回答，有助于学生进一步沟通数对与用它表示的物体位置关系。