教学准备

1. 教学目标

1、认识7个生字。会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和"我"的护鸟心愿。

3、主动积累课文中的优美词语，练习用"我会读"中的词语说句子。

2. 教学重点/难点

教学重点：

通过对文本的朗读感悟，调动学生的情感体验，从父亲和"我"的对话中体会父亲的爱鸟、知鸟之情。

教学难点：

引导学生体味文中含义深刻的句子："这是树林和鸟最快活的时刻。"以及父亲为什么快活。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、开门见山，揭示课题。

1、小朋友，你们喜欢小鸟吗？今天这节课，咱们一起来学习一篇和鸟有关的课文。（板题：29、父亲和鸟）

2、指名读、齐读课题。

3、读了课题，你想知道什么？（学生质疑）

二、初读课文，感知课文内容。

师：刚才的这些问题，答案在课文里，请大家赶快读读课文，边读划出生字词，标出自然段和序号。遇到难读的句子可以把它画下来。（生自读课文，读准字音。）

1、自学生字，交流反馈：