2019-2020学年新苏教版必修2 第三章 第二节 第1课时 基因的自由组合定律 学案
2019-2020学年新苏教版必修2 第三章 第二节 第1课时 基因的自由组合定律 学案第2页

  2.验证实验--测交

  (1)实验过程

  

  (2)实验结论

  孟德尔测交实验结果与预期的结果相符,从而证实了:

  ①F1是杂合子。

  ②F1产生4种比值相等的配子。

  ③F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对的基因自由组合。

  3.孟德尔针对3对相对性状的遗传杂交实验

  具有3对相对性状的纯合亲本杂交,F1都表现为显性性状,F2发生了性状分离,数量比是27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1,即表现型有8种,基因型有27种。

  4.应用

  (1)解释生物多样性:生物的变异原因很多,但大多可以用不同基因的不同组合来解释。

  (2)指导杂交育种:有目的地使生物不同品种间的基因重新组合,以使不同亲本的优良基因组合到一起,再经过选择,创造出对人类有益的新品种。将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法称为杂交育种。

  (3)为遗传病的预测和诊断提供理论依据:根据基因的自由组合定律来分析家族系谱中两种遗传病同时发病的情况,推断后代的基因型和表现型以及它们出现的概率。

  

   判一判

  (1)孟德尔的实验中黄色圆粒豌豆必须做母本才能得到相应结果。(×)

  (2)F2的黄色皱粒和绿色圆粒是组合性状,所以其中没有纯合子。(×)

  (3)F2出现四种表现型,这是性状分离现象。(√)

  (4)F2中只有1/4的纯合子。(√)

   连一连