老师：他读成了什么？

女生1：啊，b?chí

老师：啊，请坐。（示意女生坐下）刚才我请同学们先默读一遍，默读的作用是什么呢？就是大家一定要好好地看课文注释，注释当中那些加拼音的字那得好好看一看。这些字的读音你掌握得准不准呐，不准的话，自己在默读的时候就可以多读它两遍。下面我们把这篇文章一起读一遍。晏子治东阿，一二

学生：全体朗读课文。

（朗读完毕）

老师：好了，下面呢，同学们就自己试着把这篇文章自己来翻译翻译，自己试着来翻译翻译，在翻译的过程当中，你可能会遇到这样那样的问题，遇到问题了，怎么办呢？同桌，请同桌的同学互相交流一下，交流了之后还是解决不了，怎么办呢？一会儿请同学们提出来，咱们共同来解决。好，下面同学们来试着翻译翻译。

学生：尝试翻译文章。

老师：巡视学生的情况、板书课题、选文，继续巡视学生情况。

老师：在自己翻译的过程宗遇到问题的请举手，我看一看有几个？（略点数）哦，还不少。好了，下面就这些问题互相交流一下。好吧，来互相交流一下，我这个问题请同学你帮我来解决，互相交流一下。

学生：互相交流。

老师：同学们请注意：我们学习语文有一个很重要的方法，就是同学们之间要互相交流。有问题问老师是对的，但是也应该问同学。这是语文学习的一个很重要的方法。好，那么问了之后，现在仍然有问题得不到解决请举手。请举手。啊，先从你这儿开始吧，好吧。

男生2：那个"辟贤者之路"不会翻译

老师："辟贤者之路"不会翻译。这同学，你说你不会翻译，我不相信。"辟"你知道是什么意思吗？

男生2：避开

老师："辟"下面的字你会翻译吗？

男生2：不会啊

老师：贤者，贤者是什么意思呀！