Do you want some rice?教案

李荣洁

一、教学目标

1）能听说读写单词：Chinese、fast food、want、make, some

2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正确回答Yes, please. No, thank you. 3)掌握并能运用句型：Do you want some...?

二、1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

2.教学难点：句型在实际情境中的的运用。

三、教学准备 ： 实物图片、磁带、单词卡

四、教学过程

（一） Warm up

1. Sing a song and do the action 《Head,shoulders,knees and toes》 设计意图：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用音乐，让学生唱起来、动起来，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。

2、 Revision （1） 屏幕出示食物水果图片单词，让学生用升降调一一齐读。 (noodles,rice,apples,pears, oranges ）（2）Play a game:What's missing? 设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。

3、Presentation

（1） Leading:教师身着超市工作背心，手持食物卡片，扮演一名服务员，问学生： T : Do you want some rice? S1: Yes. T: Yes,please.(师引导学生完整回答，并操练) T: Do you want some noodles? S2: No . T: No,thank you.(同样引导学生完整回答，并操练) 教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Do you want some rice？教师现场书写出：Yes,please.和No,thank you.引导全班学生齐读问句和答句，并举手书空。

（2）Practice ① Ask and answer: T : Do you want some apples?↗(师手持食物卡片，提问学生) S1: Yes,please.(师生相互击掌，表示赞同) T: Do you want some pears? S2: No，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾) ② Drill the sentence in chain.（引导学生用接龙的形式操练这几句话） 设计意图：通过接龙的形式进行对话操练，培养学生的合作精神和合作意识。 ③ Be a litter waitor or waitress.(请学生身穿工作背心，扮演超市服务员，询问同学，并"Apple stick" 奖励。) 设计意图：创设情境，让学生在仿真的语言环境中交流，把所学的知识巧妙地得到应用。这样，提高了学生的表达能力、表演能力和交流能力。 ④Share your food(利用自备的食物，操练句型，与一起同桌分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。) 设计意图：同桌间的操练，大大提高了学生的合作学习能力和角落能力，也增进了相互间的友谊。

（3）Say a chant (请学生一边看屏幕，一边听韵歌，然后跟老师一起打拍子，唱韵歌。)

4、Learn the text.（1）Watch the vedio,listen to the text and answer the questions :Who's in the picture?Where are they?What are they going to do? （2