二、新课教学

　　归纳：所谓分类就是按照一定的标准，根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的方法。

　　讲述：生活中这样的分类的例子还有很多，大家说一说这样分类有什么意义？

　　学生思考回答。

　　归纳：采用恰当的分类方法能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快、更便捷地达到目的。

　　过渡：生活中我们到处都用到分类的方法，那么在化学的科学研究中是不是也运用分类的方法呢？首先请同学们想一想实验室中那么多的化学药品是如何进行分类保存的呢？

　　学生思考交流回答。

　　归纳整理：通常按酸、碱、不同类型的盐......等分类保存。

　　讲述：在当前有上万种物质和化学反应，为了要进一步研究它们的变化规律及其之间的联系，我们就首先要对它们进行分类，然后分门别类的进行研究。所以也需要应用分类方法。

　　今天，我们就以分类的思想学习第二章化学物质及其变化，这节课我们主要来学习第一节物质的分类。

　　板书：第一节 物质的分类

　　（一）简单分类法及其应用

　　(1)交叉分类法

　　例1．用交叉分类法对下列物质进行分类：

　　思考分析：在上例中，我们主要利用了什么标准来分类的？除了这个标准之外，你还可以用什么标准给物质分类？

演示：对碳酸钠、硫酸钠、碳酸钾、硫酸钾按盐的类别分类图示。

归纳与整理：将事物进行分类时，可以按照不同的分类标准进行分类，标准不同，分类的结果不同。

　　过渡：现在我们一起回顾初中学过那些有关物质类别的概念？

　　学生思考交流、回答。

归纳整理：混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、稀有气体单质、酸、碱、盐、氧化物。