（2）这篇课文中前鼻音的字特别多，瞧，小老师刚才真了不起，都读准了。我们一起来回忆一下学过的前鼻韵母：an en in un ün，再把前鼻音的字，一起读一读。

（3）读得真到位，大家发现了吗，"厌"这个生字中有我们今天要新学的部首，大家一定都知道，一起说--厌的部首：厂字头

（4）交流：师：谁能用一句话说说狼和小羊之间发生了一件什么事？可以用上老师给你们的两个词说一说（故意、找借口）

师：是啊，课文写了这样一件事，一起读。

"狼想吃小羊，他就故意找借口。"（板书：找借口）"借口"是什么意思？

狼存心找了些什么借口呢？我们赶紧往下学。

三、研读重点，有感情朗读

（一）学习第1-3小节（出示1-3小节）

1、生自读1-3小节，思考：狼故意找了什么借口呢？

A、 师：狼找了什么借口呢？你从哪句句子找到的呢？

B、交流并出示句子：

狼非常想吃小羊......你安的什么心？（板书：弄脏了水）

C、指导朗读：先抽生读

你能关注标点把这句句子读好吗？

师：真了不起，关注了标点读出了狼凶恶的本性。

学着他的样，一起读。

真棒！看来感叹号、问号能让我们感受到更加强烈的语气。

2、联系上下文再来读读想想，为什么说这是狼在找借口呢？（为什么狼说的话不是事实，而是借口呢？）

（因为狼在上游，小羊在下游。）

A、师：了不起，你关注了第三节的内容，水是从上游流到下游的，而狼在上游（板书：狼在上游），小羊在下游，因此小羊根本不可能把狼喝的水弄脏。

B、听了狼这些毫无根据的话，小羊--吃了一惊（变红：吃了一惊）

C、尽管小羊吃了一惊，但还是很温和地同狼讲道理，孩子们，在生活中谁曾经温和地和你说过话呢？