第二单元 观察物体

单元学习目标:

　　1、经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　2、能根据具体实物、照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面，观察到的简单物体的形状。

　　3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

　　4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察的乐趣，提高学习数学的兴趣

　　教学重点：

　　会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

　　教学难点：

　　体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念

　　第一课时

　　内容 看一看（一）

　　目标：

　　1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

　　2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发察能力、空间想象能力和推理能力。

　　3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

　　重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

　　难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。过程：

　　一、 创设情境，激发兴趣

　　今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）

　　这些照片为什么没有照到小红的脸呢？

　　你能帮她解答吗？

　　说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。

　　今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）

　　二、 观察事物，探究新知。

　　1.本位观察。

　　今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。

　　谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？

　　谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？

　　同一方向观察。

　　2.换位观察。

　　下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。

　　学生汇报。

　　对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。

　　下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。

　　请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。

　　三、 深入了解，加深印象。

　　刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？

　　出示"练一练"第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？

　　小组内说一说，然后集体订正。

　　四、 多种练习，巩固知识。

　　1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。

　　2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。

　　五．课堂小结

　　回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获板书设计：

板书设计

　　看一看（一）

　　 从前面看 从后面看 从侧面看

　　观察的方向不同，看到的结果也不一样。

第二课时

　　内容 看一看（二）

　　目标：

　　1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所

　　看到的形状可能是不同的。

　　2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

　　3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

　　重点：培养学生观察物体的能力。。

　　难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。

　　过程：

　　一、复习引入

　　猜一猜

　　1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　魔方、粉笔盒。。。。。。

　　2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？

　　书柜、衣柜。。。。。。

　　3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？

　　长方体的箱子（其中上下两个面是正方形）

　　二、观察物体，探究新知

　　1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。

　　2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？

　　（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。

　　（2）学生汇报

　　 A. 小华看到了警车的车门。

　　 B．小亮看到了警车的车牌。

　　 C．小明看到了警车的警灯。

　　（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）

　　3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。

　　4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢

　　学生汇报。

　　三、分层练习，巩固提高

　　1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。

　　2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。

　　3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。

　　 四、拓展延伸

　　 放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。

板书设计：

看一看（二）

　　 从侧面看 从后面看 从上面看

　　观察的方向不同，看到的结果也不一样。