一、 复习旧知，导入新课

　　1．通过上节课的观察、讨论，你们了解到集市的哪些知识？

　　2．有谁课后还收集了有关的资料呢？给我们大家谈一谈。

　　3．今天，我们要走进一个同样可以购物，却和集市有很大不同的地方----超市。

　　二、谈话，感知超市的特点

　　我们班有谁到超市买过东西，或是和爸爸妈妈去过超市？

　　1.引导学生自由地谈一谈，对超市的印象。

　　2.教师：超市里买东西可方便了，蔬菜、水果、衣服、文具、生活用品都有。那它和我们上节课了解的集市有什么区别呢？

　　三、学生观察，了解超市[微软用户1]

　　1．学生根据教师提供的表格。

　　2．学生小组交流，一起完成表格。

　　3．集体反馈交流。

　　4．教师播放相关的录象，让学生感知超市的特点。

　　5.引导学生比较集市和超市的区别。

　　四、带学生参观超市。

　　五、布置作业（略）

　　课堂作业：完成课本70页的书面练习。

　　课外作业： 抄写生字。

　　板书设计：

了解项目 超市相关表现或是特点 时间 　　 地点 　　 商品种类 　　 商品摆放 　　 购物形式 　　 销售方式 　　 　　

　　1.自由地谈一谈，对超市的印象。

　　2.学生观察，了解超市。

　　3．小组交流，一起完成表格。

　　4.集体反馈交流。

　　5.比较集市和超市的区别。

　　6.参观超市。

　　 韩月花 2012年10月29日

[微软用户1]在这儿可以进行归类练习，积累提高：

1.交流心得，练习对商品进行简单的归类：

⑴学生在亲身参观、感受集市和超市的景象后，在4人或6人小组里进行参观心得的交流。

⑵在认识集市和超市中的商品的基础上，进一步对商品进行归类的练习，从而让学生更广泛地积累、了解与学生自己实际生活联系紧密的一些日常商品，如"粮食类"、"副食类"、"文具类"等等。