完成数学书上P70"想一想"：7×2= 7×1= 7×3=

课件出示：7×4= 7×5= 7×6=

指名说得数，并说说用的那一句口诀。

　　2．做"想想做做"第3题。

　　谈话：小矮人们带来了一些卡片，请小朋友将这些卡片对号入座，把它们贴到相应的乘法口诀后面。

　　（教师将1×7、2×7......7×7、7×1、7×2......7×6等13张算式卡片分发给学生。）

　　提问：哪一句口诀只能算一道乘法算式？（七七四十九）为什么呢？

　　说明：其他口诀都可以计算两道乘法算式。

　　3．做"想想做做"第1题和第2题。

　　（1）独立完成"想想做做1"的计算。

　　比较：请小朋友仔细观察每组的三道算式，你发现了什么？（每组算式的得数都一样，追问：为什么是一样的呢？比如：第一组的第一道表示3个7又加了7，就是4个7，下面两道都表示4个7，所以得数都是28。）

　　那我们横着看，你又能发现什么？（每次都加一个7）

　　说明：相邻两句口诀相差7。

　　（2）独立完成"想想做做"第2题。

　　指名汇报，集体校对。

　　4．做"想想做做"第7题。

　　独立完成，说说用的是哪句口诀。

　　5．解决问题。

　　学习了7的乘法口诀，还可以帮助我们解决生活中的简单实际问题。

　　做"想想做做"第5题。

　　出示一只七星瓢虫，说明一只七星瓢虫的背上有7个黑点，也就是7个"星"。

　　出示4只瓢虫图，从图中你知道了什么？你能提出用乘法计算的问题吗？

　　课件出示问题：4只七星瓢虫的背上一共有多少个"星"？

　　指名说一说题意。

　　列式解答。

　　提问：为什么用乘法计算？

五、走进生活。