求未知加数

　　　主备教师：

　　　教学内容：

求未知数 ，P62页例题和"想想做做"的习题。

教学目标：

　　　1.通过自主探索与合作交流，经历求未知加数的计算方法的过程, 掌握求未知加数的方法，发展解决问题的策略。

2.在探索过程中发展观察、分析能力和解决实际问题的能力，培养思维的灵活性，形成初步的数感。

3.使学生喜欢参加数学活动，愿意互助合作学习。

教学重点：

在自主探索与合作交流中探讨未知加数的不同方法。

教学用具：

　　　多媒体课件一套 ，教字卡片等。

教学进程：

一、创设情境，诱发兴趣

1.谈话：小朋友们,今天老师给你们带来了一位小客人，你们看，他是谁？小松鼠今天来是想请我们帮忙的,你们愿意吗？

　　　2、(媒体演示小松鼠表演)：我的朋友小白兔生病了，我想把树上结的又红又大的苹果摘下来装在盒子里送给我的朋友，我已经装了一些，盒子还没有装满， 我决定装满了再送出去，请聪明的小朋友帮我算一算，应该再采几个苹果呢？

　　　3、引导学生观察小松鼠手中的盒子，提问：你们能从图中发现什么？可以怎样提出数学问题？能用算式把这个问题表示来出吗？

根据学生回答板书： 8+（ ）=10

　　　4 .导入课题。

今天我们研究的问题就是怎样才能把（ ）里的数填上。（板书：求未知加数）

二、自主探索、合作交流

1、小组合作，交流想法。

提问：小朋友们到底应该再采几个苹果呢？你为什么一下子就猜出是两个了，你是怎样想的？我相信你们一定有自己的好的想法，想和小组内的同学一起交流一下吗？也可以用学具摆一摆，说明自己的想法。

2、分组汇报，全班交流，鼓励学生说出不同的想法。

三、巩固练习，拓展应用

　　　1、完成"想想做做"第1题。

2、完成"想想做做"第2题--信鸽送信。

3、完成"想想做做"第3题。

　　　4、完成"想想做做"第4题--小兔拔萝卜

四．总结点拨

今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？

布置作业：

2+（）=10 3+（）=8 （）+5=9