一、导入：

1、师板书： 是快乐的（说自己亲身经历的两件"得到是快乐"的小事）

2、同学们，你能说说你什么时候是快乐的吗？(2-3人说)

3、通常我们是得到帮助、收到礼物、获得祝福的时候是快乐的，今天我们将去感受另一种快乐，那不是得到而是给予的快乐。补充课题："给予"。

4、正音，读 jǐ,提示多音字，还有读gěi。

5、释题："给予"是什么意思。（给，付出）

二、初读课文，整体感知：

1、出示阅读提示：

1）自由读文，读准字音，读通句子，把你认为难读的地方多读几遍。

2）找找课文中出现了哪些人物？重点是写谁给予谁什么？ 说说课文主要内容。

2、检查初读：

1）出示词语，指名读，齐读。

2）哪些人物，相机板书；重点是写男孩给予弟弟关爱。

3）主要内容：生说后出示填空。（齐读）

主要内容：圣诞节前夕，保罗结识了（ 家庭不宽裕）的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的（ 言行）震撼了保罗心灵，使他深深体会到 （ 给予是快乐的 ）。

4）小男孩的所作所为深深震撼到了保罗，让保罗明白了给予是快乐的。

在文中找到类似的句子，划下来，读一读。

出示句子，齐读。

（过渡：小男孩的哪些举动，让保罗有如此的感受呢？）

三、品味课文：

走进小男孩：

1、 语言：男孩和保罗的对话（分角色）

2、 出示句子：男孩惊叹地说："哇，我希望。。。。。。"（学生补白）

　　我希望也有一个这样的哥哥。（保罗以为）

　　我希望也能当这样的哥哥。 （男孩的回答出人意料）

　　（比较分析两个句子，理解两句话，体会其中的含义）

3、 语言让保罗吃惊不小，文中还有让我们和保罗意想不到的事吗？（生读文，找，划）

4、 生汇报：先生，你能把车开到我家门口吗？----生补白（开车做什么）

你以为，小男孩想做什么?

保罗以为呢？（在小朋友面前神气一下，炫耀一下。。。）

保罗想错了，出示句子：

他指着保罗的车说："看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。" （指导读句子，个别读，齐读，读出小男孩对弟弟的关爱，一心只想着弟弟）

5、 小男孩言行一次又一次，出乎我们的意料，出乎保罗的意料，此时保罗的眼睛湿润了，知道为什么吗？为什么感动吗？（给予弟弟的爱，心疼弟弟，心系弟弟。。。）

6、 保罗做了什么？ （把弟弟抱进车里，。。。三个人一起过了一个难忘的夜晚）

7、 想象一下，他们三个人是怎样过的圣诞节前夜的？他们各自难忘是什么呢？（生答，出示句子填空）

对于小弟弟来说，难忘是因为：

对于小男孩来说，难忘是因为：

　　对于保罗来说，难忘是因为：

8、小结：所以说，这个夜晚，保罗从内心里感受到 （ ），你也曾因为（ ）而感到快乐！

四、拓展：

1、出示：捐赠图片； （师配图作解说：给予有时是一句亲切的话语；有时是一只搀扶的手臂；有时是一颗慷慨的爱心）

　出示名人名言；（齐读）

1）人活着，就是要给我们生活的社会添上一点光彩。这样我们生命之花才会开放。

----巴金

2） 给，永远比拿愉快！ ----高尔基

2、齐读配乐诵读小诗《给予》

3、师小结。

五、作业:

1、他们三个人一起过了一个难忘的夜晚，他们之间会说些什么呢？可用《难忘的夜晚》作题，把你想象到的写下来。

2、阅读链接《给，永远比拿愉快》 ※板书设计※ 24﹡ 给予是快乐的

哥哥 保罗

男孩 弟弟