1、让学生经历大数的认识过程，体验迁移、类推的思想方法。

　　2、通过从实际生活中认识大数，感受生活中处处有数学。

情感态度与价值观

　　在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养数感，激发学生学习数学的兴趣。

教法与学法

　　数产生于生产生活，同时又在实际生产生活中得到广泛的应用。让学生从生活中去认识大数，并借助计算器帮助学生掌握计数单位，十进制计数法和数的大小比较，理解用"四舍五入"法求大数的近似值。通过介绍使学生了解数的产生、计算工具和用计算器进行简单计算，激发学生的学习兴趣，培养数感。

第 一 课 时

课题： 亿以内数的认识。

教学内容：

　　教材第2～5页例1、例2.

教学目标：

　　知识与技能

　　1、认识计数单位"万"、"十万"、"百万"、"千万"、"亿"以及每相邻两个单位间的十进关系

　　2、掌握亿以内数的数位顺序表，能根据数级正确地读出亿以内的数。

　　过程与方法

　　1、通过沟通新旧知识之间的联系，体念迁移、类推的思想和方法。

　　2、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

　　情感态度与价值观

　　1、在学习过程中，感受数学与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣。

　　2、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。

教学重难点：

重点：掌握亿以内数位顺序表，会按数级读数。