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学生说。
学生交流。
3.认识月食
师：除了看见日食，谁看见过月食？
板书月食
生：
师：月食发生时是怎样的情境？
生：
师：月食是怎样产生的呢？大家猜一猜。互相讨论一下。
生讨论。
师：你们认为月食发生的原因可能是什么？
生：
师：好，利用器材，你们自己试一试。
学生实验。
学生汇报日食产生的原因。
师：如果是这样的话，月亮的哪一边先变暗？为什么？
生：
师：我们看看到底是不是这样呢？
播放视频。
师：科学的解释与大家的推想师一直的，说明我们研究的结果是正确的。
师讲述日食产生的原因并板画。
师：提出问题：日食常发生在哪一天？哪一天月亮处在太阳和地球之间？月食常发生在哪一天？学生猜猜。
课件出示：这是的日食及月食现象时日期的统计，请看：
课件出示。
学生观察。
学生汇报。
小结。