人教版三年级下册简单的小数加、减法
人教版三年级下册简单的小数加、减法第1页

光山县第五完全小学电子备课教案

 第5课时(总第74课时) 初备教师:毕海燕 5月19日 星期五 第3节 复备教师:罗艳 课题   运用简单的小数加、减法解决问题 课型:新授 三

标 1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法,进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。 重点

难点 教学重点: 会正确计算一位小数的加、减法,知道小数点对齐就是相同数位对齐。

教学难点: 在计算过程中体会算理,加深对小数加、减法计算方法的理解。 教学准备 PPT课件   指导学习过程   复备 一、 导

1、让学生说一说,你是怎么做整数加、减法的。

2、笔算下列各题。

32+54= 68-7= 48+9= 25-17=

根据这四道题的计算,说一说这四道题有什么特点。(前两道是整数加、减法,不需进位也不需要退位;第三道加法题个位相加满十向十位进"1",十位数要加上进位"1";第四道减法题的个位不够减需从十位退"1"和个位合起来再减,而十位上的数不要忘了减"1")

3、教师总结:①做整数加、减法时,相同数位要对齐,从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1,哪一位不够减要从前一位退1再减。

二、 学

学习教材第97页例4.

出示例4 。

教师:请同学们读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

学生:根据题意可知,小丽有10元钱,买一个文具盒花去6.8元后,她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔,求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

三、 展

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔,首先要求小丽剩下的钱是多少,再计算出笔记本和铅笔的价钱,然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较,最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法:

方法一:10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,所以买铅笔够。

方法二:10-6.8=3.2(元)

    3.2-2.5=0.7(元)

    0.7>0.6,买铅笔够了

    0.7<1.2,买带橡皮的铅笔不够。

    2.5+1.2=3.7(元)

    3.7>3.2,所以钱不够。

四、 练

1、用竖式计算下列各题。

2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.7= 4.1-3.3=

2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

    魔方 小布熊 布娃娃

    7.8元 3.7元 5.2元

(1)买一个魔方和一个小布熊一共花( )元。

(2)买一个魔方和一个布娃娃一共花( )元。

(3)买一个布娃娃比买一个小布熊贵( )元)。

3、写出竖式,并计算。

   4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2

联系复习题与例题,比较整数加减法和小数加减法的相同点,使学生明确它们都是相同数位上的数相加减,都从最低位算起,而且同样是"满十进一"或"退一作十"。只是小数加减法注意了小数点对齐,相同数位也就对齐了。

"做一做"的后两个问题具有一定的开放性。第(2)问"小东有2元钱,能买什么东西?"有多种选择。第(3)问"你还能提出哪些问题?"学生看图发挥的空间较大。