教学过程 教师调控 学生活动
四、归纳反思 （3）选同样的数。
小结：这堂课你有什么收获呢？
老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。
板书设计：
快乐的家园
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
教学反思：
学生通过本课的学习懂得了1表示的不同意义。
课 时 计 划
