材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ──《史记》卷六十八《商君列传》

材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法......不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也...... --《商君书·画策第十八》

材料三 商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 --《中国古代史资料》

请回答：

　（1）有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。

　（2）材料二中反映了商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？

　（3）结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施"改变了中国历史发展的面貌"？

　（4）根据上述材料和所学知识分析 商鞅变法为什么能够取得成功？

精讲点拨：

（1）体现：奖励军功，废除世卿世禄制。

方式：立法和建立制度。

（2）思想：以法治国

出发点： 维护秦国君主统治

评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾

（3）措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。

学生阅读教材、分析材料，通过合作探究，以学习小组为单位汇报合作探究结果。

学生阅读教材、分析材料，通过合作探究，以学习小组为单位汇报合作探究结果。

采用谈话法，材料、问题归纳法以及学生讨论等多种形式，并辅助多媒体教学，对商鞅变法的历史背景、具体措施、影响等进行深入分析，提高学生分析、理解和归纳历史问题的能力。

教师通过精讲点拨介绍做题方法、答题思路

让学生用一分为二的方法分析出：强化法律意识，能够保证变法的彻底执行，稳定社会秩序；但法律过于严苛，必然引起人民的不满，再次引发社会动荡。

引导学生掌握"论从史出"的历史学习方法，培养学生自主探究能力和热爱生活、积极进取的精神 根据学生提问解答学生疑惑。 提出关于本节课的疑问 解决学生学习的差异性问题 学生谈学习体会后教师进行总结。

　　教师总结：同学们，战国不仅是动荡的年代，也是大竞争的年代，各国都努力想发展自已，不约而同地选择了改革，秦国的商鞅变法便是典型。 我们明白了只有不断的变革，才能促进社会的进步。以史为鉴，面向未来，我们从历史中的改革来看现实中的改革，取得的辉煌的成就。我们今天幸福生活来之不易，所以同学们应该好好学习，珍惜现在美好的生活！祝愿我们的同学们明天会更好！ 学生总结知识点并谈谈对本节课的体会

加深印象，提取主要知识点，形成整体认识。通过对商鞅变法及其影响的学习，使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远见卓识、大无畏精神，从而坚定社会主义改革的信心。

见导学案 学生做练习题

巩固基础知识，强化重难点，加强学生理解。 导学案