（老师）：是的，电池可以直接将化学能转化成电能，那么，大家知道这背后的原理吗？

　　（学生）：不知道。

　　（老师）：大家在物理中学过，电子的定向移动可以形成电流，我们以前学过的什么反应与电子有关？

　　（学生）：氧化还原反应中有电子的得失。

　　（老师）：那我们就借助实验看看氧化还原反应中有无电流产生？

（实验操作：先将锌片插入到稀硫酸中，借助电流表检测，得知该反应没有电流产生。）

　　（老师）：锌片与硫酸反应是氧化还原反应，也有电子的得失，为什么没有电流产生？

　　（学生）：不知道。

　　（老师）：大家结合刚才的实验现象看看能不能找出答案？

　　（学生思考了一会仍然没有答案）

　　（老师）：刚才的实验中我们发现，锌片的表面有大量气泡产生，说明锌将电子直接给了它表面的氢离子，没有形成电子的定向移动，因而没有形成电流。大家想想有什么办法能形成电子的定向移动？

　　（学生）：再加一个铜片。

　　（老师）：好，我们再加一个铜片试试。

（实验操作：将锌片、铜片同时平行插入稀硫酸中，将电流表的正、负极接线同时连向铜片或同时连向锌片，经检测仍然没有电流产生）。

　　这是为什么呢？

　　（学生）：没有形成通路，应该将电流表的一端接线与锌片相连，将电流表的另一端接线与铜片相连接。

　　（老师）：那好，我们就按你们说的试试。（按如上所述进行操作，电流指针偏转了，电流产生了）

　　同学们，我们成功了！事实上，电池的产生过程大致就是我们刚刚猜测、实践、探索的过程，不断假设，不断验证。任何新发明的产生都要经历这样一个过程。这样形成的电池，我们称它为原电池。哪位同学能够描述一下刚刚的实验现象？

　　（学生丙）：锌片不断溶解且表面有少量气泡；铜片表面也有气泡产生。

　　（老师）：回答完了没？

　　（学生丙）：完了。

（老师）：那你怎么知道有电流产生呢？