八年级上册2017新人教版语文公开课《黄鹤楼》教学设计教案
八年级上册2017新人教版语文公开课《黄鹤楼》教学设计教案第2页



三、研读共品,自由赏析:

1、首联--"昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼":古代的仙人已乘黄鹤飞去,这里只剩下一座黄鹤楼。从楼的命名由来着想,借传说落笔。(板书:人去楼空)

  2、颔联--"黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠":仙人驾鹤而去不回转,只剩下白云千载浮荡在空中。"一去不复返",令人深感岁月不再,古人不可见之憾。(板书:岁月苍茫,探究:体会两个"空"字的意思)

  明确:前面的"空余"写的是黄鹤楼,此处的"空悠悠"的"空"写的是白云,黄鹤楼与白云相映,更突出"空"的意境,仙去楼空,唯余天际白云,悠悠千载,怎不令人生发岁月悠悠,世事茫茫的无限感慨!(板书:惆怅、失落、孤寂)

  3、颈联--"晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲":晴空下的汉水,历历可见,对岸的古木,那芳草茂盛的江中鹦鹉洲。写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。"历历""萋萋"描绘出山川清楚分明,草木极其茂盛的状貌。(板书:写景抒情)

  4、尾联--日暮时思念起遥远的故乡?烟波中涌动着不尽的离愁。"乡愁"之情与"日暮""烟波"之景相交融。(板书:悠长缠绵)

四、试题点睛,研讨探究:

1、对诗的内容理解不正确的一项是( )

A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气势雄浑,感情真挚。

B.后四句想象在天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。

C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。

D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

2、"晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲"中的"历历"和"萋萋"描绘出了什么样的景致?

明确:晴空下的汉水,历历可见,对岸的古木,那芳草茂盛的江中鹦鹉洲