2）the language points above.

3) target language:

what do you think life will be like in 100 years?

every home will have a robot.

will kids go to school? no, they won't. they'll study at home.

there will be fewer trees.

五、教学策略与教法选择

依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4.教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。

六、课时及教学内容安排

教学内容

课时安排

任务设计

教法选择

教学环境

section a1a,1c,2c

复习导入新课，介入一般将来时will各种句式操练。

period1

45分钟

1）学习will表将来的用法；2）介绍less, more，fewer的用法；3）in和 after的用法区别4）grammar focus复习巩固相关表达和语法现象。

讲练法，视听法，交际法，认知法，任务型教学法

多媒体，相关图片及音响

reading:

do you think you will have your own robot? （a）

period2

45分钟

1）感悟阅读策略：看标题及图片预测语篇内容。2）泛读阅读材料以抓住大意。

"三一三"模式；阅读技巧训练。

多媒体，卡纸

1)reading:

do you think you will have your own robot?（b）

2）listening practice: section a1b,2a,2b section b2a,2b

period3

45分钟

1）对阅读材料进行分析，帮助学生解决疑难问题；

2）文中重点句型结构的讲练；

3）处理教材后面设计的问题；

4）听力训练让学生做出正确的选择，巩固三种时态的用法。