问：你知道左边花坛是什么形状的吗？那右边花坛呢？这两个花坛有什么不同？

　　3．出示方格纸上画的平行四边形，提问：这是右边花坛，它的形状有什么特点？什么叫平行四边形？指出它的底和高。

　　问题：图中的三位同学在讨论什么？你能帮助它们解决这个问题吗？

　　引入课题：我们已经学会了长方形面积的计算，平行四边形的面积该怎样计算呢？这节课我们就学习"平行四边形面积的计算"

　　二、尝试

　　1．用数方格的方法计算平行四边形面积。

　　（1）请大家打开书80页。在方格纸上数一数，纸上每个小格是 1m2，不满一格的都按照半格计算，然后把表格填写完整。

　　（2）指名学生到投影上数。边数边讲解。

　　（3）投影出示长方形。这个长方形是多少格？它的面积是多少？

　　（4）观察比较两个图形的关系，提问：你发现了什么?

　　引导学生明确：平行四边形的底和长方形的长，平行四边形的高和长方形的宽分别相等，它们的面积也相等。

　　2．通过操作，将平行四边形转化成长方形。

　　（1）自由剪、拼，进一步感知。