课 时 教 学 流 程 设 计（试用）
基础教学设计 个人补充教学设计 教师行为 学生行为（活动） 课前补充 课后补充 在计算时要注意什么？
（2）例题"数一数，算一算"中不满一格的都按半格计算，这样算出的面积是近似的结果，这种算法合理吗？
四、巩固提升
1．采集几片树叶，估计树叶的面积，并交流估计的方法；把树叶描在方格纸上，再算出他们的面积。
2．用上面的方法算出自己手掌的面积，先估再算
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