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桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
二．初读诗文
师：请小朋友自由朗读这首古诗，注意读准字音，做到字字响亮，开始吧
生：自由读诗
师：谁愿意来试试（1-2人）声音真响亮，字音读得真准，尤其是"畔""懒""倚""簇"
（课件3可突出显示带拼音的生字"畔""懒""簇""倚"）
师：小朋友看屏幕，我们再把这几个生字响亮的读3遍
生：齐读生字
师：我们知道古诗和音乐一样有节奏美，现在请小朋友继续读诗，注意该停顿的地方，读吧!
生：自由读后,(1-3人读)
师：读得真好，听出节奏了吗？请看屏幕，老师给诗划分了节奏，再好好读读
（课件出示诗歌的节奏，配乐）
生：谁能有节奏的把诗读一读，你来
师：他的节奏把握住了吗？好，全班同学齐读一遍
师：听到你们流利地，有节奏地朗读古诗，老师也想来试试，给我这个机会吗？
生：听（配乐师朗读）
师：如果老是读得还可以的话，来点掌声！
师：谢谢你们，因为老师理解了诗意，带着真挚的情感在读，因此，读出诗的韵味还要明白诗意。
三．细读品味、理解诗意