可以用加法验算，让减数加差，看是否等于被减数，如果等于被减数说明计算结果是正确的；如果不等于被减数说明计算结果是错误的。1 5 8

_+2 4 5 以上两种方法都给予肯定，不必强求统一。

　　4 0 3

三、练习巩固

1、我是计算小能手

306-197= 402-56= 520-268=

（叫三位学生板演，其他学生在练习本上做，教师巡视了解情况）

2、火眼金睛，能把下列各题中的错误找出来吗？

4 0 9 8 0 6 7 0 5

_-2 9 8 - 5 2 9 -4 9

1 1 7 3 8 7 2 1 5

3、想一想，做一做

一个修路队要修1000米的路，已经修了520米，还剩下多少没有修？

四、课堂小结

这节课我们学习的内容是什么？你掌握了哪些方法？你还有什么收获？

学生自主交流。