一、初读课文,认读生字
1、出示生字:
蜻蜓 展 蝴 蚯蚓 蚂蚁 运 蝌蚪 蜘蛛 网
2、点拨指导
A、 交流识字方法
同偏旁的字:
虫字旁(与动物有关):蜻蜓 蝴 蚯蚓
蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪
半包围:展 运 网
形声字构字规律:一边表示它的意思,一边表示它的读音。
B、强调字音
翘舌音:蜘蛛
前鼻音:运 展 蚓
后鼻音: 蜻蜓 网、
C、给生字口头组词
二、指导书写,掌握结构
前、空:上下结构,前字上小下大,空字上大下小。
蚂、蚁:左右大致相等,虫字横变提。义字的笔顺是点、撇、捺。
三、朗读韵文,积累词语
1、把课文读得正确、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。
2、引读(边拍手边说):
什么半空展翅飞,什么花间捉迷藏?......
蜻蜓半空干什么,蝴蝶花间干什么?......
蜻蜓哪里展翅飞,蝴蝶哪里捉迷藏?......
四、测评
两导两练第一课时。
1、 借助拼音,自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。
2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。(全对的画小红花,错了的画出来帮他纠正。)
3、 同桌指读"我会认"的生字,正音。
认读加拼音的生字,提醒字音。
小老师领读,男女pk读,开火车读。
反馈练习。
归纳梳理
识字4
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁
我的收获
与
困惑